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古代文学研究生的日常生活是什么样子的?
跟普通的文科类研究生的日常是一样的,并不需要如理科研究生一般做实验,只需要按照课表上导师们的课,通常情况下导师们合起来只带几个人或者十几个人,因此大家会很熟。课程大概包括先秦两汉唐宋元明清等各个朝代的文学史等等,会有作业,有时候导师们会带你一起做课题,恭喜你,你就是免费劳动力啦!
嗯,虽然离我们有很长的一段距离,但我们可以猜想一下。我觉得古代的大儒或是儒生他们的生活肯定是与当代的不一样。比如,他们做研究肯定不止是如今这样就某个领域的某个课题展开研究,甚至于他们可能会去编撰修订书籍,他们的授课也许也不是学堂授课制,更多地可能回去实地感受和体悟……
书法进课堂,学校怎么按常规上课?考试时有没有关于书法的考题?
书法进课堂可不是新鲜事,课程表上一直都有,只是因应试教育被其他主课占用。文革前,我上初中,那时每周都有一节书法课,由本校专职书法教师任教,教师先把自己写的毛笔字挂在黑板上,简略讲解后由学生临写,作业当堂完成,下周书法课前由学习委员分发给学生,我的作业一般80分以上,期未考试88分,属中上等,与其他学科根本不冲突。本人从事教育工作后担书法课,只是上级检查时才设,其余时间被其他学科占用,这是无奈之举。既然书法进课堂,就应培训有关专业教师,无须从书协调用。
书法进课堂,准确地说是学生的写字课或叫大字课。目的是了解和继承传统文化,是为了培养学生把字写好,并非必修课,也不必列入考试范畴。书法是一门艺术,学校教学生练习书法,不是要也不可能使学生都成书法家,更没有必要要考试书法了。
我感觉书法讲堂确实应该列入学生教课。因为书法是中国独有的书法艺术文化。现在已经很少有人再练习了。长此以往一定会将这一门艺术瑰宝丟失。把老祖宗几千年留下来的文化遗产荒废。书法其实指的是多体字,包含硬笔书法,软笔书法,毛笔书法等等不同风格的书法总称书法。
我替现在的学生担忧,别说是书法,就连手写汉字已经很少动手写出来了,都是用电脑打出来的。这就以为着将来,看到字能认识,但是让他们用手写却要想好半天才能写出来。在这里我还要为国家提个见意,不玩什么东西到要求电子版。必要的情况下可以要电子版,这样会灰掉我们的下一代人。在我嗯工作中就出现了几次这样的事情。本来上报的资料是手写的,这样即真实又实在,可是检查人员怎么说呢!经后把资料都打成电子版的,这样好存档案,看起来整齐。不知道我们的国人怎么样了,明明很实在的东西,非要搞虚假才好。电脑把一双手给废了,可惜了我的年轻人。这样看来书法必须列入教课堂里。这是其一。
书法是一门艺术,我们要接力传承下去。你再看看,现在的年轻人还有大学生和一些公务员,他们用手写的字体有几个能看的过眼的。我提意,不论是机关还是其他单位,隔三差五就让他们用手写一篇文章,或者一篇感想、心得体会。把原本快要丟失的东西找回来,留住并传承下去,及至子孙后代。毛笔字现在更没有人写了,我是从小学开始练习的到现在四十年了。我的感想是,身边几乎没人再写下去,心里感触很深,有一种危急感。应该列入教课堂的是书法(包括硬笔和毛书法)。真正能把即将失去中华文化留下来,传下去,太珍贵了。
我还记得从前的小学校都开设了毛笔字,很多人都会写,甚至写的很好。过年写春联都是用毛笔写的。可是现在呢!过去的现象一去不复反了,我心里很凉。印刷的春联能代替手写体吗?大失景色!寒心!这种形势放弃的不仅仅是传统,而且放弃的是一种文化!
所以把书法列入教课堂势在必行!刻不容缓!迫在眉捷!
至于应不应该考试,我感觉没有太大的必要。只要让学生强迫学习就行了。千万不能把书法这门课程丟掉!
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